27elena27 писал(а): Юкка, а вы с мед.образованием?Прямо в точку попали-было у нас ВЧД...
Нет, у меня не медицинское образование, но моя специальность подразумевает изучение таких предметов как "Строение ВНД", "Неврология", "Психиатрия", "Патопсихология" и "Клиника интеллектуальных нарушений". То, что я вам про ПЭП написала, было рассказано в одной из лекций "Причины возникновения нервно-психических расстройств" В. Алешко, нашим известным детским психиатром.
27elena27 писал(а): если не давать глиатилин моему ребенку и другие препараты-он четка сказал,что с возрастом все наши проблему пройдут сами,но так как у нас еще и проблемы в эмоцианальном плане,помимо плохого сна и ЗРР,то позднее эта "эмоцианальность" может перерасти в неадыкватность и ЗПР в школе.
Правильно сказал. Если взрослый не решает сейчас вопросы со здоровьем ребенка, то позднее он получит проблемы с адаптацией, поведением, обучением, коммуникацией. И что грустно, что эти препятствия появились не вчера и не год назад, они постепенно вырастают вместе с ребенком. И в их формировании принимают участие как разного рода генетические предпосылки, так и изъяны воспитания.
Не стоит уповать только на один глиатилин, да, эффект от лечения есть, по крайней мере в реабилитации инсультных больных, и в большинстве случаях медикаментозное лечение просто необходимо, и это даже не оспаривается. Но(!) медикаментозное лечение должно сопровождать психолого-педагогическую коррекцию. Не будет развиваться ни одна ВПФ - речь, память, мышление, эмоционально-волевая сфера - если не будет запроса со стороны внешнего мира, т.е. от взрослых.
ЗПР в школе не появляется, задержка психического развития не возникает ни с того ни с сего, она к школьному периоду просто очень четко диагностируется, когда учитель начинает требовать от ребенка памяти, внимания и мышления. А возникает она гораздо раньше...
