Сообщение ДОБРОТА » 22 окт 2015, 20:10
Татьяна, добрый вечер! Предлагаю, Вам, следующие рекомендации, по стимуляции речи у детей 2-3-х лет. ( Рекомендации, я писала от лица ребенка), если вопросы остались, приходите на консультацию.
Мама, я хочу говорить!
(Одни из причин задержки активной речи у детей 2-3 лет)
Родителей радует, когда я играю один. Однако такое развитие событий, может привезти к тому, что я буду погружен в собственный мир, мои действия будут бедны и однообразны, я так и не захочу общаться. Помогите мне, я так хочу говорить!
Для этого организуйте занятия в основе, которых лежит эмоциональный контакт. Ласковое прикосновение, доброе и внимательное взаимодействие на основе зрительного контакта. Взрослый может спрятаться сам (по типу игры «ку-ку»), спрятать лицо ребёнка, обрадоваться при встречи с ним взглядом. Можно поиграть и в « сороку-ворону» и в другие детские игры. Всем предметным действиям следует придавать по возможности человеческий характер-куклу жалеть, кормить, обезьянку лечить и т. д. Количество игрушек и предметов, окружающих меня следует сократить.
Полезны игры с имитацией, когда взрослый говорит в присутствии малыша за разных игрушек, а ребёнок, заражаясь общим настроением, повторяет слова вслед за ним. Также полезны игры, в которые нельзя играть одному, например, катать мячик.
Когда я научусь обозначать предмет словом, то могу долго остаться на этом уровне. Такая ситуация возникает, когда я привык повторять слова, обозначающие предметы за взрослыми. В общении с людьми, речь заменяется жестами, движениями, требовательными возгласами, а неумение говорить делает меня капризным, ведь я остался непонятым, поэтому я могу выражать свое недовольство криком и плачем. В такой ситуации, чтобы исправить положение, необходимо включать в предметные действия со мной активную речь. Прежде всего, не предупреждайте мои желания, в этом случае у меня нет необходимости произносить, что-либо-достаточно просто посмотреть, протянуть руку. В такой ситуации есть опасность задержать меня на стадии жестового общения. И хотя жест-это тоже общение, не стоит задерживаться на этом уровне.
Порою общение с взрослым сводится лишь к выражению взаимной любви, обмену ласками, улыбками, а слово при этом является лишним, потому что и так всё понятно. Для исправления создавшегося положения и возникновения первых активных слов необходимо организовать предметное взаимодействие с малышом, озвучивать все свои действия.
Самое главное - настраивайте себя на позитив и используйте свои ресурсы, которые заложены в вас. И тогда у нас, всё получится!
Наша стоматолог говорит, что каналы чистые, нет необходимости наращивать зубы, мучить ребенка, что не факт, что пломбы будут держаться. Будем ждать смены зубов 
До какого возраста можно это исправить и есть ли смысл сейчас идти к логопеду? 
