Проблемы с произношением.

[ДОБРОТА]

Irise, Добрый день! Давайте образец, правильной речи - если ребенок произносит слово неверно - повторите это слово за ним - по слогам, медленно, через небольшой промежуток времени, "сыграйте" - спросите, "А, какую кашу, мы сегодня ели?", если слово, еще вызывает трудности, снова проговорите... Можно обыграть, что, ВЫ, "запутались", я, думаю, ребенок с удовольствием поможет любимой мамочке, будет стараться сказать слово, правильно. Удачи, Вам

[Ната]

Добрый день.
У меня такой вопрос: доче 4г и 3мес. Практически полностью разрушены передние верхние зубы. И много "каши" в речи. Плюс переставляет слоги местами (стонора вместо стороны, масокат вместо самоката и т.п.). Пора ли уже идти к логопеду? И зубы, точнее их отсутствие, могут ли помешать становлению произношения или грамотный логопед и без зубов добьется правильного произношения?

[ДОБРОТА]

Добрый вечер! Если есть вопросы - пора, идти к логопеду

[Ната]

ДОБРОТА, еще не много не по теме, но если ребенок постоянно чокает, переспрашивает (6,5лет) - как проверить слух? Или с чем может быть связано? Мы так думаем "процессор" медленно информацию обрабатывает но вдруг могут какие-то иные причины. Что и как следует исключить?

[ДОБРОТА]

Ната, самое главное - исключить проблемы со слухом - консультация врача отоларинголога; сурдолога. Если со слухом - норма, сходите, если еще не были, на консультацию к логопеду, возможно, нужны упражнения на развития слухового внимания, слухового восприятия и слуховой памяти или для развития фонематического восприятия......?

[Ната]

ОК, спасибо!

[Марина86]

Здравствуйте! Подскажите Ваши координаты.

[ДОБРОТА]

Здравствуйте! Подсказала, личным сообщением

[Flower25]

Здравствуйте! И мне тоже дайте, пожалуйста, ваши координаты!

[ДОБРОТА]

Мария, добрый день! Хорошо, написала, и Вам, личное сообщение

[барин]

Добрый день, сколько не пытались работать с логопедами ребенок наотрез отказывается, а если и удастся затянуть обходным путем то занятие превращается в ужас. Подскажите что делать? Сама дома пыталась по книгам заниматься но только увели чила запас слов ребенку и постановку предложений (падежи склонения и т.д) а как звуки поставить самим?

[ДОБРОТА]

Добрый вечер! На, мой взгляд, вы, пока, не нашли своего логопеда... Если, сломались часы, вы, будете их чинить сами, или понесете мастеру? Почему процесс развития, коррекции речи, считается простым? Для чего учитель - логопед 5 лет учится, во время учебы проходит производственную практику, т. е. учится применять свои знания на практике, когда начинает работать первые несколько лет считается молодым специалистом, когда работает, каждые три года проходит учебу ( на самом деле учится постоянно). Конечно, я, с радостью порекомендую, вам литературу ( например, Е. А. Пожиленко "Методические рекомендации по постановке у детей звуков "с", "ш", "р" "л""; Л. С. Волкова "Логопедия", литературы, очень много....), получится ли поставить звуки самим

[Svet-a]

Надежда , здравствуйте!
Ребенку 2,2 говорит предложения. Довольно много болтает. Но каждую фразу повторяет по несколько раз. Я повторяю то , что он сказал , чтобы дать понять , что я его понимаю. Но и это его не останавливает. Торопится и повторяет по 5-6 раз. Как помочь ему не торопиться. Например: смотрит книжку в которой нарисован грузовик. Тычет в страницу и раз 5 повторяет : вот грузовик.

[ДОБРОТА]

Светлана, здравствуйте! Может быть, малыш, просто хочет "отработать" новое слово, фразу? Быстро говорит - попробуйте обратить внимание на темп речи, взрослых, которые находятся рядом.

[Галка]

ДОБРОТА, Надежда,здравствуйте. Подскажите пожалуйста, как можно попасть к Вам на консультацию.